Katrine Roussel

Doctorante en didactique du français, je m’intéresse notamment à la syntaxe (pourquoi l’enseigner, comment la vulgariser) et au processus de révision de textes (comment améliorer son enseignement et son apprentissage). À la croisée de la psychologie cognitive et de la linguistique s’est construit mon projet de thèse, lequel vise l’identification et la description de stratégies de révision efficaces, particulièrement en lien avec les phrases complexes, et ce, chez les scripteurs avancés du niveau secondaire.

Profil

Niveau d’études: 3e cycle
Programme: Doctorat en didactique du français
Sujet: Les stratégies de scripteurs avancés pour la révision de problèmes syntaxiques

Domaines d’expertise

Ordre d’enseignement: Secondaire, formation générale des adultes
Champs: Didactique du français