Planifier et concevoir

Comment planifier et concevoir les actions pédagogiques et leur suivi?

Cette étape entraine le passage à l’action par la planification des actions pédagogiques à expérimenter. La planification et la conception des actions pédagogiques s’appuient sur les éléments retenus par l’équipe lors de l’étape d’analyse : l’écart entre la situation réelle et la situation désirée et la ou les façons de combler cet écart.

Concrètement, l’équipe planifie, organise et documente les actions pédagogiques qui seront expérimentées (le « quoi »). Elle conçoit aussi le plan d’enseignement ou la séquence d’enseignement-apprentissage qui sera mis en œuvre (le « comment »).